专业名称：学前教育专业

招生层次：五年制高职大专、三年制高职专科

培养目的：学前教育是指出生至六、七岁儿童的教育，包罗学前社会教育和家庭教育。学前教育专业主要培养全面和谐开展的、具备学前教育专业知识和实际工作才能的各类学前教育机构的教师、科研人员及相关教育行政部门的办理人员，播送、影视、书刊等各类群众传媒的策划和制作人员，相关企业（如儿童玩具、儿童服装和食品等）处置设计制作和营销的人员。

主要课程：教育学、教育史、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童开展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、儿童文学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师白话等。

就业目标：学前儿童心理与教育、学前教育理论与理论、学前儿童课程与游戏（含音乐、体育、安康等）。

掌握技能：

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿园课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识；

2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；

3．具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力；

4．熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规；

5．了解学前教育理论的发展动态；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力

保举学校：四川师范大学幼师学院是和成工集团联手共同组建，主要是培养社会需要的学前教育类人才，该校位于成都市惠王陵东路109号，四川师范大学东校区内，学校交通便当，环境优美。校内各类软硬件设备齐备，绿树成荫，公寓实行现代化办理，设有独立卫生间，热水器、洗漱台、衣柜、洗衣机、上网安装了互联网宽带的有线接口和无线终端。每个公寓配有专职公寓教师和专职清洁工人，保安24小时轮换值班，给学生提供了一个温馨、宁静的进修和生活环境。设有大小食堂；小吃部；小卖部；计算机中心；多媒体中心。

学校有多年培养幼儿园教师经历，是全省培养幼儿教师的重要基地，不少幼儿园园长和合格幼儿教师出自我校。能包管就业率在100%，成都就业100%，对口就业100%。幼师专业能够考取幼师资格证，幼儿园教师资格证。初中毕业生在学校四年连读，一年实习，可获大专毕业证书，国家承认学历，并可参加教师公招。  

 学前教育专业是一个不错的专业，如今在两会傍边也把学前教育专业的 前景列为了重要的议题，如今的一般普通的幼师学校还不克不及满足现如今的学前教育市场，这个专业如今也已经向着国际化转变，我们本来的特色课程也渐渐的变成了国际特色课程，如今的学前教育机构已经渐渐的开设了国际特色的课程。   学前教育的现状与开展规划目的之间存在着较大的差距，要缩短这个差距就需要大量高本质的幼儿教师，而这个差距就为学前教育专业人才提供了一个宏大的就业市场和人生舞台。从2005年的就业形势来看，学前教育人才奇缺，在将来相当长的时间内学前教育专业将是就业的热门专业之一。那终究学前教育专业就业形势如何呢?   学前教育专业的就业岗位   1、教师或儿童参谋;   2、儿童开展评估和指导人员、儿童教育和卫生开展政策制定者、儿童教育咨询专家——在有关政府机关、各大病院的儿科门诊工作;   3、儿童专栏节目采编人员——在报社、杂志社、电台电视台等媒体工作;4、各类儿童用品开发的专业参谋或市场调查和分析专业人士等。   在早期教育方面，0-3岁是人的一生中开展最重要的时期。一个人的进修才能的50%是在生命的头4年中开展起来的，初生婴儿的脑发育比15岁孩子快1000倍。很多思想和智力是在3岁前打下根底的。0-3岁是婴幼儿成长的关键期：最初的身体本质、智力开展、个性品质的构成于开展都是从这里开端的。越来越多的家长开端承受并重视早期教育，早期教育在我国经过10余年的开展已经构成相当的规模，不仅是大城市，就算是三、四线城市也随处可见大大小小的“亲子园”“亲子中心”“早教中心”等早教机构，但专业的早期教育师资严重不足。 

发展前景：各地按照国务院的总体要求和部署，把大力发展学前教育，作为贯彻落实《教育规划纲要》，推进新时期教育事业科学发展的突破口和重要任务。一是各级党委政府高度重视，党政领导亲自抓，切实将实施学前教育三年行动计划作为保障和改善民生的重要举措，摆上重要位置。二是幼儿师资队伍建设取得重大突破，各地大力推进公办幼儿园教师编制的核定工作，加大培养培训力度，多措并举加强各级各类幼儿园教师工资待遇的保障。三是落实政府投入责任，研究制定了加大财政投入的多种措施，加大了项目和资金的安排力度。四是普遍建立了学前教育工作的统筹协调、督促检查和问责机制，健全管理机构，充实管理力量。请参阅《中国教育改革中长期发展纲要》

学前教育专业一直是经久不衰的报考热门。据教育部公布的2011年本专科专业就业状况显示，学前教育专业就业率≥85%;毕业生规模约在0.5万人次至1万人次。

一、主要方向：

学前儿童心理与教育、学前教育理论与实践、学前儿童课程与游戏(含音乐、体育、健康等)

二、行业前景：

“十二五”时期，学前一年毛入园率提高到85%。到2020年，学前教育一、二、三年毛入园率分别达到95%、80%、70%。

充实队伍，强化师资。幼儿是娇嫩的花朵，幼师是护花的园丁。目前全国在园幼儿近3000万，幼儿教师只有130万，有较大缺口。今后10年，我国学前三年适龄儿童人口将增至约5000万。必须扩大充实幼儿教师队伍，完善学前教育师资培养培训体系，办好中等幼儿师范学校和高等师范院校学前教育专业，建立幼儿园园长和幼儿教师培训体系。今后3年，教育部将对1万名园长和骨干幼儿教师实行国家级培训，5年内各地将对园长和幼儿教师进行一轮全员专业培训。依法落实幼儿教师的地位和待遇，切实维护幼儿教师权益。

加大投入，保障经费。目前，学前教育经费占全国教育经费总量比重一直在1.2%至1.3%之间徘徊，远低于3.8%的世界平均水平。必须将学前教育经费列入财政预算，新增教育经费要向学前教育倾斜，今后3年要有明显提高，为破解入园难铸牢“资金链”。中央财政已设立专项经费，2011年将投入30亿元，重点支持中西部地区和民族地区发展农村学前教育。

由此看来，学校教育专业的就业前景比较乐观。