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音乐教育专业

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专业名称:音乐教育专业

音乐教育专业

招生层次:中专+大专(可升本)

培养目的:音乐教育专业培养和培养适应社会主义市场经济建立和教育变革开展需要的具有较好音乐素养和教学才能的专门人才。通过本专业的进修,能适应教师专业化的开展要求,系统掌握音乐教育的根底理论与方法,具有运用所学知识分析、处理实际问题以及停止教学研究的才能,又可以处置中小学音乐教育新课程变革以后的教育教学工作。

主要课程:乐理、视唱练耳、声乐、钢琴(含中外器乐)、和声根底、中外音乐史与音乐欣赏、合唱指挥、歌曲写作、曲式分析、艺术概论、舞台表演、舞蹈、教育学、心理学、小学音乐教学研究、现代教育技术等。主要理论环节有:毕业实习、采风、艺术理论(展演)、就业指导、毕业设计(论文、音乐会)。

掌握技能

1、热爱祖国、拥护党的领导,掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理,增强法制和法律观念,热爱教育事业。

2、具有良好的思想品德、社会公德和健康的体魄,以及良好的教师职业素养和远大的理想,为人师表。

3、具有扎实的音乐理论知识和运用能力,基本的音乐技术理论知识和初步的运用技能以及对音乐的分析能力,掌握基本的中外音乐史知识和了解一定数量优秀中外作曲家与作品和风格,并能利用这些知识技能解决好音乐教学中的基本问题。

4、具有良好的声乐演唱能力、钢琴演奏和伴奏能力,初步掌握一件乐器的演奏方法;能够在高等和中学等学校组织音乐课堂教学和课外音乐活动,熟悉教育法则。

5、了解音乐教育领域的发展趋势,了解相关学科的一般知识和基本理论,通过学科间的渗透,获得广泛的艺术修养。

6、具有较强的语言表达能力和班级组织管理能力。

7、掌握一门外语和计算机应用技能,并达到规定要求

就业标的目的:中小学、企事业、群众团体的音乐教师或办理工作。

保举学校:成都市幼儿师范专科学校(原成都幼专)建立于1987年10月,经过二十多年的开展,由最初的成都大学学前教育系开展到多品种专业齐头并进,表现出学校对当代社会人才需求多样性的适应。2004年,学校顺利通过了四川省教委办的教学质量检验,成为四川省重点幼儿师范类学院,更具有大专学生招收资格的幼师院校,与川内的江油幼师学校和川南幼师学校并称为四川幼师三杰。2011年,通过四川省自考委员会鉴定,与四川大学及四川师范大学合作,成为具有高中毕业生招生资质,可以颁布幼儿师范类本科毕业证的川内唯逐个所幼师学校。  

近几年来读音乐的人很多,可是总有些人说读音乐的就业前景不好,总是面临毕业就失业的为难,那么下面一起来讨论一下音乐专业的就业前景吧,欢送阅读。

随着社会的高速开展,许许多多的新兴行业中都大量需要艺术人才,如今每年都有众多艺术院校在急剧扩大招生范围、增加招生指标,“我将来要做什么”就成为一个老生常谈的话题,当然这也正是同学们及家长需要正式的一个问题。图和选择专业?如何规划人生?为了可以学以致用,提早理解这些问题,能够协助您更早确实定本身的开展标的目的和人生目的。

音乐类专业大致分为音乐教育、音乐学、音乐表演(器乐、声乐)、艺术教育、音乐治疗、作曲与作曲理论、钢琴调律、戏剧音乐等。从目前就业市场的形式看,音乐专业除了考研、在高中专院校任教处置教育工作外、很多都选择了文体、播送 、传媒、或是自主创业等。

有这样一则新闻报道“艺考热”在急剧高涨的今天,并非所有的考生都是自觉的,他们中大部分人都是经过精心准备、反复考虑才决定选择走艺考这条道路。故此有许多艺术类新专业在随着产业构造的调整、办事行业的兴起、思想观念的改变也增设了起来。每年众多艺术类院校都在急剧增加招生指标、扩大招生范围。因为他们知道,在这个高速开展的社会中有许许多多的新兴行业需要大量艺术人才。其实在艺术领域有着不少时机,关键是需要我们做好准备。音乐专业就业标的目的这个问题,是我们在选择艺术之前会去不竭考虑的问题:“我将来要做什么”。当然,这个问题不仅是老生常谈的一个话题,也正是考生及其家长需要正视的一个问题。如何选择专业?如何规划人生?学以致用既然花了多年的心血来铸造的专业,将来自然也会成为了本身的事业。所以提早理解了这些问题,能够协助您更早确实定本身的开展标的目的和人生目的。

专业课程大学语文、基础乐理、视唱练耳、基础声乐、基础和声、合唱与指挥基础、基础钢琴、艺术概论、民族民间音乐、音乐欣赏、中学音乐教学法、计算机应用基础、计算机应用基础实践、基础钢琴实践、基础声乐实践、英语(二)、中外音乐史、中外音乐欣赏、和声学、音乐作品分析、歌曲写作、音乐教育学、音乐美学、简明配器法、歌曲钢琴伴奏、声乐实践、歌曲钢琴伴奏、声乐实践、歌曲钢琴伴奏实践、视唱练耳实践、毕业论文。

培养目标:培养具有一定的马克思主义基本理论素养和系统的专业基本知识,具备一定音乐实践技能和教学能力,能在高、中等专业或普通院校、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作的高级专门人才。

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